一、教学运行和教学管理的基本情况
（一）教务、考务工作
1、按计划完成2015-2016-2学期的本科及成教教务、考务工作。计划学时：573，实际执行：983，具体承担教学任务情况如下：
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教研室
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承担课程
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本科
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成教
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临床微生物检验
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临床微生物学检验
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238
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90
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分子诊断学
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分子诊断学
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100
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临床生化检验
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临床生物化学及检验
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64
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临床血液学检验
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临床血液学检验
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210
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临床基础检验
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临床检验学基础
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100
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临床基因组学检验
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临床基因组学检验
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52
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临床色谱质谱检验技术
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69
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临床检验质量管理
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实验室质量管理与认证认可
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60
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2、教学活动开展
举行了开学前工作准备会议、2016-2017-2学期教学任务下达会议、青年教师授课竞赛、师生座谈会、期末全院教学工作会议等。
（二）毕业论文及实习工作
1、组织完成2012级、2013级实习下点工作，毕业论文工作也在有序进行中；
2、根据2015版教学大纲，我院组织各教研室和各专业课程完成了2015版实习大纲与实习鉴定表的编写，本次实习大纲的编写工作注重联系临床实际情况，并且首次加入高新技术平台/经验性实践平台的内容，创新了医学检验技术专业的实习模式。同时简化实习鉴定表的内容，7本合一，为实习资料的规范和统一做出了修改；
3、经过深度调研和反复沟通，首先14个实习单位推进高新技术平台/经验性实践平台的实习内容，并且得到了14个实习单位支持和认可，同学们也通过该项目的实习开拓了视野，锻炼了技能，培养了能力。
二、教学建设情况
（一）教学条件建设
1、十三五教学规划
开学初，根据学校教务处和学院办公室工作的部署要求，我院拟定了十三五教学规划，明确了十三五期间我院在专业建设、课程建设、项目建设和团队建设等方面的努力方向，并分别向学校领导和学院领导进行了汇报。
2、各级财政项目申报
2017年财政专项，我院主要从实验室建设急需解决的多媒体配套设备考虑，因目前我院所使用实验室多媒体教学设备陈旧、仪器不稳定，多次出现上课途中突发意外，甚至发生显示器在上课途中突然跌落的情况，故我院申报6套实验室教学多媒体设备，并结合实验教学需要补充购置4台半自动生化分析仪。
3、组织青年教师授课竞赛，选拔优秀选手
我院在3月-4月份率先开展青年教师授课活动，分别为中文授课和英文授课两种形式，共有7位老师参加了中文授课竞赛，3位老师参加了英文授课竞赛，最终吴红老师获得中文授课竞赛一等奖，程雅婷、余琳老师获得中文授课竞赛二等奖，彭亮老师获得英文授课一等奖，邓聪老师获得英文授课二等奖。
（二）教学计划建设
1、组织各专业编写2015版实习大纲以及实习鉴定表；
2、课程建设
（1）公司牵头三门课程授课完成
本学期，公司牵头的《实验室管理与认证认可》、《临床基因组学检验》和《临床色谱质谱检验技术》三门课程顺利完成了教学工作，从教学通知、教学授课、实验教学、考试、总结等方便，三门课程都能基本按照学校的有关要求完成教学工作。
（2）精品资源共享课程建设
培育临床微生物学检验课程为省级精品资源共享课程，加强课程建设，提高课程教学水平。
（三）教材编写工作
公司牵头的四门课程作为试点学院的特色课程，是结合了高校与公司的特点设置的课程，我们以自身强大的平台实力与充足的经验开设了这四门课程，并且安排了课程教材的编写工作。《临床基因组学检验》已于今年三月份正式出版第一版教材，第一版印制3000册一经面世，就被社会人员订购一空，并且加印了1000本。《临床色谱质谱检验技术》教材也正在努力编写整改教材中，计划10月份提交第一版教材至人民卫生出版社。
三、教学质量控制
（一）加强日常教学环节质量监控
1、开课前两周巡课；
2、听课制度：教研室主任听课、教师互听、新教师全面听课制度；
3、上课提醒制度：三提醒（上课前一周、一天、一个小时），结合本学期上课时间变更，我院要求教学秘书把上课具体时间贯穿到三提醒制度。
（二）加强考试工作质量监控
1、教学管理人员对考试进行巡考
2、做好试卷审核工作，确保试卷的科学性
3、试卷送印、保存由专人负责
（三）开展教学质量评价
开展督导专家与学生评价相结合的方式对教学质量进行评价。本学期，我院聘请刘义海、陈荫民两位专家单位我院教学督导专家，对我院开设专业课程进行督教、督学。两位专业从一开学就认真的对课程展开了评价，共计评价教师87人次，基本上做到了每位老师必听，每次课程必到。并且及时的向授课老师、教研室、科教科、院领导反馈教学督导情况，为我院提高教学水平提供了及时、中肯的意见和建议。
我院还开展学生随堂课堂教学评价，每堂课随机抽取10名同学，对授课教师进行深度评价，从学生的感受了解授课情况，并及时反馈给教研室和授课老师。
（四）教学资料检查
为了进一步规范各教研室的教学资料管理，我院在4月开展了对2015-2016-1学期教学资料的检查活动，对教研室的课程资料、试卷等档案进行了全面检查，通过检查发现课程基本上能按照学校相关规定对教学资料进行整理、存档，同时也存在一些问题，如档案存放不规范、教学任务下达资料缺失等，我们要求教研室进行整改。并组织了二次检查的工作。
（五）教学示范课
本学期我院共安排5次新教师示范课听课活动，主要提供给公司承担新课程的授课老师进行听课，积累授课经验。经过多次的教学示范听课活动，新教师已经初步掌握授课的规范，为我院教学水平的提高提供保证。
四、项目建设
（一）质量工程建设
学院继续以项目建设为抓手，推进专业、课程建设工作，目前有在建省级项目3项，校级精品资源共享课程4门。并且在部分项目已经建设相对成熟的情况下，鼓励积极申报更高级别的质量工程项目，本学期推荐我院的优秀精品资源共享课程——临床微生物学检验申报省级精品资源共享课程，并且以专业为中心，申报省级重点专业项目。
在项目建设的同时，我们也注重教学成果的总结，在广州医科大学第十五届教学成果评奖中，我院徐霞院长带头申报的教学成果获得一等奖，邓小燕老师带头申报的教学成果获得二等奖。
可以说2016上半年是质量工程硕果累累的一年，我们将一步一个脚印，扎实的做好专业和课程建设，推动老牌专业课程项目建设，推进新专业课程的建设，为金域检验学院的专业建设走好每一层台阶。
1、在建项目：
省人才培养模式创新实验区
省实验室教学示范中心
省精品资源共享课程——临床检验基础
校级精品资源共享课程——临床微生物学检验、临床血液学检验、临床分子生物学检验、临床生化检验
2、申报项目：
省级重点专业项目
省级精品资源共享课程——临床微生物学检验
五、获奖情况
（一）教学成果
一等奖《基于校企协同平台，打造全新的医学检验技术人才培养方案》——徐霞
二等奖《基于翻转课堂的医学检验实验教学资源构建》——邓小燕
（二）优秀实习带教老师
广医二院冯桂玲老师和金域公司梁都老师被评为2016届优秀实习带教老师。
（三）优秀毕业论文
我院2011级吴基栩同学和梁雅静同学撰写的毕业论文被评为广州医科大学优秀毕业论文，其指导老师广医三院李磊老师和市一医院陈惠玲老师被评为2016届优秀毕业论文指导老师。
六、教学交流
（一）组织林勇平老师参加出国团培训工作；
（二）组织教师外出参加专业会议；
（三）组织我院教师观摩学校教师授课竞赛决赛；
（四）开展双月刊、微信公众服务号等服务平台，增强教学联系
我院的教学工作是由校本部、公司、附属医院共同承担的，由教学科承担沟通协调职能，为了加强教学部门之间的了解，促进各部门之间的教学交流，从2015年下半年开展双月刊教学工作汇报以来，得到了各级领导、同事的支持和喜爱，可以让各部门之间的教师、管理人员更全面的了解我们教学工作的进展。
同时，考虑目前微信软件的通用性和普遍性，我院又在本学期开通了“广医金域检验科教资讯”微信公众服务号，为了就是能够让各位教师们能够第一时间得到教学的资讯，了解教学工作的进展，促进教学工作的共同进步。
（五）加强同行间交流，扩大影响力
今年7月中旬，将在山西召开临床免疫学检验、临床微生物学检验、临检血检专业校际会议，我院拟派出各专业课程负责人参加会议，增强与国内院校的交流。并派出我院的优秀授课教师邓聪、邓小燕参与会议的“说课”示范课程活动，促进国内院校间教学水平的交流和提高。
同时，做好与外单位的参观交流工作，本学期共接受外单位来院交流两次：广东药科大学和香港理工大学医疗科技及资讯学系，本着交流、学习、共同进步的理念，我们交换了对医学检验技术专业人才培养的看法，并与香港理工大学提出了进一步合作的提议。
七、下学期本科教学工作基本思路及措施
（一）专业、课程建设工作推进
1、新专业课程教材的编写；
2、因2014招生人数激增，目前设计实验室无法容纳和满足实验教学需要，需要申请规划越秀校区10号楼1202-1204，1206-1208两间实验室使用；
3、组织基因组学、分子诊断学教研室针对教学内容的设置进行会议讨论；
4、推进形成性评价工作；
5、培育《临床微生物学检验》课程为省级精品资源共享课程。
（二）实习工作
2012、2013级实习相关工作；
（三）教务、考务工作
1、2016年下半年的教学任务工作；
2、2016年下半年的考试工作；
（四）质量工程
省级项目试点学院、人才培养模式创新实验区中期检查、验收工作。
